Смотреть больше слов в «Профессиональном образовании»
ПРАВОВАЯ ПСИХОЛОГИЯ отрасль психологии, занимающаяся исследованием совокупности практических разновидностей психических оснований права и влияния ег... смотреть
элемент структуры правосознания, совокупность переживаний, чувств, настроений, эмоций, в которых отражается отношение различных социальных групп, профессиональных коллективов, отдельных индивидов к праву, законности, системе правовых учреждений, функционирующих в обществе. П.п. членов общества может оцениваться в качестве позитивного либо негативного фактора на пути правового прогресса. Значимость П.п. в том, что человек не может руководствоваться в сфере правового регулирования только рациональным мышлением. Эмоциональная «окраска» (положительная или отрицательная) существенно влияет на характер и направленность правового поведения людей. ... смотреть
отрасль психологии, занимающаяся исследованием совокупности практических разновидностей психических оснований права и влияния его на психику. Сюда относятся, напр., вопросы о правовом чувстве, о психических предпосылках действия, о свободе воли, о духовном воздействии запрещения и разрешения и т. п.; см. Судебная психология, Криминалистическая психология.... смотреть
— отрасль психологии, занимающаяся исследованием совокупности практических разновидностей психических оснований права и влияния его на психику. Сюда относятся, например, вопросы о правовом чувстве, о психических предпосылках «пьяных» действий, о свободе воли, о духовном воздействии запрещения и разрешения и т. п.... смотреть
— психология отражения правозначимых явлений в сознании общества, отдельных социальных групп и индивидов.
Известно, что каждой общности людей, независимо от численности, – от микрогрупп до всего населения, присуща своя психология, именуемая психологией общества, группы, коллектива. Каждой общности людей, независимо от численности, от микрогруппы до всего населения государства, присуща своя психология, именуемая психологией общества, группы, коллектива. Особая сфера ее, связанная с вопросами права, правосознания, правоотношений и правоисполнения, именуется правовой психологией группы. ППГ имеет отражательную природу, но это не значит, что она относится только к познавательной сфере, ибо отражательной является весь мир социально-психологических явлений. Она является той частью общественного сознания, которую принято именовать обыденной психологией, отражающей реальное общественное бытие людей, опыт их жизни и деятельности в обществе, группе. В правовой психологии, как и в обыденной психологии вообще, причудливо переплетаются элементы осознанного и мало осознаваемого, научного и житейского, объективного и субъективного, общего, особенного и единичного, привнесенного целенаправленной работой государства и общества и личными, самостоятельно выведенными из опыта жизни и деятельности представлениями и отношениями. ППГ включает осознаваемое, малоосознаваемое, неосознаваемое и бессознательное. Ведущее значение в ней играет правосознание, но ППГ менее рационально, шире, богаче и глубже познавательных и эмоциональных явлений, включаемых в правосознание. ППГ регулирует поведение членов группы, санкционирует, поощряет или осуждает, запрещает правомерное или правонарушающеео поведения членов группы. Оно определяет так же реакции группы к юридически значимым событиям вне ее, выражающееся в активной или пассивной поддержке или осуждении их. ППГ может быть описана в виде правовых аспектов каждого из социально-психологических явлений групповой психологии (групповых мнений, взглядов, убеждений, настроений и др.), но она особое социально-психологическое образование, обладающее специфичными компонентами к основным из которых относятся: правовая просвещенность группы и ее членов, правовая осведомленность группы, правовое общественное мнение группы, правовой климат группы, правовой опыт группы, активность ППГ. Уместно различать уровни развития правовой психологии конкретных групп, связанный с характеристиками правовой зрелости ее компонентов. Высокий уровень развития правовой психологии общества, социальной группы, населения города, коллектива учреждения и т.п. характерен максимальным соответствием социально-психологических явлений развитой правовой психологии группы социальным ценностям и, как следствие, правомерным поведением должностных лиц, граждан, всех членов группы, коллектива. Это уровень достоверного, систематизированного, устойчивого, теоретико-практического отражения правовой реальности – уровень правовой культуры Средний и низкий уровни свидетельствует о все большем и большем несовпадении ее с высшим, подлинно правовым, о наличии криминогенных социально-психологических предпосылок, проявляющихся все чаще, шире и глубже в противоправном поведении членов общности. Криминальный уровень, характеризующих криминальную психологию группы, характерен для преступных групп. Поэтому обязательными элементами психологической стратегии построения и совершенствования всех форм юридической и иной работы с населением в целом и различными его объединениями (производственными организациями, учреждениями, обществами, общественными формированиями, семьями и пр.) в целях укрепления законности и правопорядка выступают: 1) постоянное изучение уровня развития правовой психологии, 2) приведение функционирования правовой системы, всей юридической работы в полное соответствие с реальным уровнем правовой психологии той общности, на которую она направлена, 3) использование всего потенциала правовой системы для повышения уровня развития правовой психологии и максимально возможного его привлечения у высшему, подлинно правовому. Обязательными элементами психологической стратегии построения и совершенствования всех форм юридической и иной работы с населением и различными группами (производственными организациями, учреждениями, обществами, общественными формированиями, семьями и пр.) в целях укрепления законности и правопорядка выступают: 1) постоянное изучение уровня развития ППГ, 2) приведение юридической работы в полное соответствие с реальным уровнем правовой психологии той общности, на которую она направлена, 3) использование всего потенциала правовой системы для повышения уровня развития правовой психологии и максимально возможного его приближения к высшему, уровню правовой культуры. (А.М. Столяренко) Литература: Прикладная юридическая психология…., параграф 2.3; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. – Красноярск. 1988. Ефремова Г.Х., Ратинов А.Р. Изучение правосознания и общественного мнения о преступности и деятельности правоохранительных органов. – М., 1989.... смотреть
Существуют и разные уровни развития правовой психологии (см. Правовая психология) общества, общностей, групп, личностей: высокий, средний, низкий, криминальный. Первый характерен максимальным соответствием ее представлениям о подлинном правовом государстве и обществе и, как следствие, правомерным поведением должностных лиц, граждан, членов группы, общности, граждан всего общества. Это уровень достоверного, систематизированного, устойчивого, теоретико-практического отражения правовой реальности в психологии людей и развитом правосознании – уровень правовой культуры, который в максимальной степени обеспечивает правомерное поведение. Остальные уровни характерны понижением ее соответствия потребностям правового государства, увеличением несоответствий правовой психологии и правосознания людей, что выступает причиной увеличивающихся нарушений в их правомерном поведении. (А.М. Столяренко).... смотреть
Их соотношение для ЮП имеет методологический характер. В советский период, в рамках исторического материализма, рассматривавшего правосознание как одну из форм общественного сознания, психология противопоставлялась идеологии, и рассматривалась как низший уровень по отношению к сознанию – высшему уровню. С учетом этой методологической традиции развивалась первоначально область исследований правосознания в ЮП. А.Р. Ратинов, заложивший основы этих исследований, рассмотрел правосознание на индивидуальнои социально-психологическом уровнях в составе правовой культуры разных общностей, выделил его основные функции (познавательную, оценочную и регулятивную) и соответствующие психические компоненты. Проблематика правосознания и общественного мнения о праве в дальнейшем наиболее активно разрабатывалась как частно-научная теория в ЮП Г.Х. Ефремовой на основе использования методов социологического, криминологического, социально-психологического и индивидуально-психологического характера. Выявленная структура правосознания: функциональная, уровневая (обыденный и теоретический уровни), оценочных отношений (к праву, к правовому поведению, к правоохранительным органам и их деятельности, к собственному правовому поведению) граничит и стыкуется с подходами в социологии права. Развитие ЮП, ее предметное самоопределение как научно-психологической дисциплины, активизирует иные методологические стратегии – не от права к психологии, а от психологии к праву. При этом понятие «правовой психологии» выдвигается на первый план как более широкое и глубокое по своим описательно-объяснительным возможностям на данном этапе развития ЮП. Отражающая этот методологический подход теоретическая концепция правовой психологии предложена А.М. Столяренко. ПП рассматривается как: а) вся юридико-психологическая реальность с правовой сфере, отражающая объективное право и влияющая на него, а, с другой стороны, присутствующая во всех блоках права (нормативном образовании, механизмах правового регулирования, правотворчестве и правоисполнении); б) как основной предмет ЮП, в) как ключевое понятие ЮП раскрывающее с одной стороны понимание ее предмета, а с другой интегрирующее систему фундаментальных понятий ЮП, в) как сложное явление, включающее в себя весь спектр мира психических явлений, в том числе осознаваемых, малоосознаваемых, неосознаваемых явления психики; г) как явление существующее на уровне общностей (от микрогруппы до государства), так и личности. Современный этап развития социальных и гуманитарных наук отмечен их психологизацией. Так, крупнейший социальный психолог С. Московичи считает, что психология всегда занимала ведущее место в системе всех социальных отношений – экономических, политических, правовых, что она есть их аккумулированное выражение. Один из ведущих отечественных психологов К.А. Абульханова, анализируя идеологизированность российского общества и сознания, крушение прежней идеологии, утверждает, что на смену идеологизированному мировоззрения пришла психология. Новые аспекты взаимосвязи правовых сознания и психологии раскрывают исследования правового и юридического мышления (А.Э. Жалинский, В.М. Розин), менталитета и правовых представлений российского общества (К.А. Абульханова, А.В Брушлинский, А.Н. Славская). Так, для российского менталитета характерно: преобладание морального сознания – моральных представлений над политическими и правовыми, неразрывная связь представлений о «Я» с представлениями об обществе, противоположность основных ценностей праву и норме, разорванность прав и обязанностей и вытесненность первых вторыми и др. Важнейший путь построения правового общества в России (в контексте этих подходов) – путь «снизу», путь становления правового сознания личности, ее способностей и умений отстаивать и защищать свои права. (В.П. Трубочкин) Литература: Ратинов А.Р. Структура правосознания и некоторые методы его исследования. / Методология и методы социальной психологии. М., 1977; С.201-214; Соколов Н.Я. Профессиональное сознание юристов. М., 1988; Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск, 1988; Российский менталитет: вопросы психологической теории и практики./Под ред. К.А. Абульхановой, А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. М., 1997; Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. М., 1998; Юридическая психология /. Под ред. А.Р. Ратинова, Г.Х. Ефремовой. М., 1998; Поздняков В.М. Актуальные проблемы правовой и превентивной психологии. Рязань, 1998; Прикладная юридическая психология ….Глава 2; Социальная психология /Под ред. проф. А.М. Столяренко. – М. 2001. Глава 30.... смотреть
Задача правового развития личности, личности правового государства и общества, личности, строящий свою жизнь в согласии с нормами права одна из главных, если не самая главная в утверждении законности и подлинного правопорядка в обществе. В любом, а в особенности правомерном поведении, имеющем всегда высокую значимость для личности, обнаруживается она вся, вся ее психология. Поэтому правомерное поведение личности возможно практически при отсутствии знаний в области права, если она находится на высоком уровне социального и психологического развития. Это не случайно, ибо мораль и право неразрывно связаны, и личность, разбирающаяся в вопросах морали, которой присущи справедливость, честность, порядочность, стремление к добру, доброжелательность, уважительность, человечность, ответственность, требовательность к себе и пр., интуитивно угадывает что справедливо, а что нет и не делает нарушений. В некоторых случаях, правда, характерных тонкостями правового урегулирования, не поддающимся моральной оценке, возможны промахи, которые подпадают под квалификацию немотивированных или неосторожных. Надежные взаимоотношения личности с правовой системой, гарантирующие ее от всяких случайностей в процессе жизни и деятельности, требуют, чтобы она была развита и в правовом отношении, обладала развитой правовой психологией. Основные требования правомерного поведения к гражданину и ее психологии заключаются в том, что он должен: знать законы и их требования, быть убежденным в необходимость правомерного поведения, обладать желанием вести себя правомерно, уметь вести себя правомерно, быть способным постоянно и везде соблюдать правовые требования, обладать непоколебимой устойчивостью к криминогенным соблазнам. Правовая психологии личности, отвечающей этим требованиям, включает такие структурные компоненты. 1. Направленность личности на правомерное поведение включает в себя ее правоориентированные побудительные силы: а) гармонично развитые духовные и материальные потребности (отсутствие криминогенных деформаций и предпосылок к ним алкоголизма, наркомании, клептомании, половой извращенности и др.); б) правосознание (см. Правосознания психология) правовые взгляды, идеи, убеждения, идеалы справедливости, законности, равноправия, единства прав и обязанностей и др; в) правомерные цели, задачи, планы, намерения в жизни, деятельности, поступках, действиях при полной неприемлемости противоправных; г) правовые ценностные ориентации и установки; д) интересы и потребности в правомерном поведении и содействии укреплению законности и правопорядка; е) правовые мотивы. Подструктуре направленности принадлежит системообразующая, приоритетная роль в правовой психологии личности. 2. Морально-правовые компоненты правовой психологии личности: а) отношение к своей жизни, к способам использования ее возможностей и проведения ее, отличающихся осмысленностью, цивилизованностью, порядочностью, достоинством, правомерностью.; б) уважение к закону и законности, отношение к ним как группе высших социальных ценностей, как к нормам жизни, утверждающим и защищающим высшие человеческие моральные ценности, как к благу, без которого невозможно цивилизованным путем реализовать себя, свои жизненные планы, как одному из надежнейших способов решения возникающих проблем, как к надежной силе, призванной и способность защищать права и свободы и ограждать их от преступных посягательств; в) цивилизованное отношение к своей свободе и правам, кратко выраженное в формуле: «Моя свобода и права кончаются там, где начинаются права и свобода другого человека»; г) уважительное отношение к своему гражданскому, патриотическому долгу, чувство ответственности за представляемые обществом свободы и права, за выполнение обязанностей в трудовом коллективе, семье, по отношению к другому человеку; д) правомерное отношение к выбору способов и средств удовлетворения своих потребностей, достижение целей, реализации намерений; е) устойчивость у соблазнам использования противоправных возможностей способов удовлетворения потребностей, ж) высоконравственное, требовательное отношение к себе, к своему поведению в обществе и среди людей, з) уважительное отношение к ПОО и их представителям, к необходимости безусловного выполнения их требований и поддержки в укреплении законности и правопорядка. 3.Правовая компетентность: а) правовая осведомленность достаточный объем правовых знаний, необходимый для безукоризненной правовой регуляции своих поступков, отношений, б) правовые умения и навыки, умение осуществлять правовую регуляцию своего поведения в различных жизненных ситуациях, на улицах, дорогах, в общественных местах, семье, при посещении государственных учреждений и пр.; уметь решать правовые проблемы обращаться юридические консультации и органы, оформлять юридически значимые документы, действовать правильно, когда он становится виновником или очевидцем правонарушения (например, дорожно-транспортного), обнаруживает факты или вещи (находка, обнаружение лица, объявленного в розыск и пр.), могущие иметь юридическое значение, когда у него возникают обоснованные подозрения, могущие оказать помощь органам правопорядка и т.п.; в) подготовленность, снижающая личную виктимность: наличие знаний, повышающие осмотрительность; привычки поведения, снижающие риск стать жертвой, бдительность, наблюдательность, собранность, самообладание, находчивость, быстрота реакций, ловкость; освоенные приемы самозащиты и пользования. средствами необходимой обороны. (А.М. Столяренко) Литература: Прикладная юридическая психология…, параграф 2.4.... смотреть